李池利 博士

基本信息

 

个人简介

李池利，应用语言学专业哲学博士学位，副教授。主要研究兴趣与专长包括但不限于 应用语言学、二语习得、第二语言教学理论与实践等。

近年来先后在System: An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics, Frontiers in Psychology,《中国应用语言学》、《外国语文研究》等SSCI、ESCI、中文核心以及外语类专业期刊上发表论文30余篇。在国际权威出版社如Springer出版学术专著2部，出版教辅教材4部。主持完成教育部人文社科、中国外语教育基金、全国高校外语教学科研项目、湖北省教育厅人文社科项目等省部级课题10余项，参与国家社科基金、教育部教育规划重点课题以及省厅级课题多项。

为英语专业本科生和研究生以及汉语国际教育专业研究生分别开设《综合思辨英语》《英语语言学导论》《英语教学理论与实践》《学术交流英语》《学术道德与论文写作》《第二语言习得》等专业核心课程，为博士生开设《英语口语与写作》课程。

先后指导学生获批国家级大学生创新创业项目3项。指导学生多次获得全国大学生英语竞赛（专业组）国家级特等奖、“外研社杯”全国英语阅读大赛省级特等奖及全国三等奖、湖北工业大学以及湖北省优秀学士论文等奖项。

多次获得校级优秀班导师、考研优秀班导师、校“师德标兵”、校年度优秀个人、校课程教学"百优教师"、外研社"教学之星"大赛全国复赛一等奖等荣誉称号。指导的研究生多进入教育领域行业，或进入国内外高校攻读博士学位。

担任《湖北工业大学学报》英文编审以及Applied Linguistics Review, Frontiers in Psychology, International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Porta Linguarum, Sustainability, and System等多家SSCI学术期刊的匿名审稿人。

 

招生信息 

 1.招生学科：外国语言文学

2.研究方向：应用语言学、二语习得、第二语言教学理论与实践

3.招生年度：2023

 

科研项目

1. 2022年国家教育部人文社科项目，在研

2. 2021年湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目,省教育厅,在研

3. 2019年全国高校外语教学科研项目,中国外语教材中心,结题

4. 2018年湖北省教育厅人文社科项目,省项目,湖北省教育厅,结题

5. 2017年湖北省教育厅人文社科项目,省项目,湖北省教育厅,结题

6. 2016年第八批中国外语教育基金,教育部人文社科重点研究基地,结题

 

成果获奖

1. The Impact of an Intensive English Reading Course Based on the Production-Oriented Approach on the L2 Motivational Self System Among Chinese University English Majors From a Dynamic Systems Theory Perspective [J]. Frontiers in Psychology, 2022, SSCI

2. Strategy Use Among Chinese as Second Language Learners in Mainland China From the Mediation Theory Perspective [J].Frontiers in Psychology, 2021, SSCI

3. Changes in beliefs about language learning among Chinese EAP learners in an EMI context in Mainland China: A socio-cultural perspective [J]. System, 2015, SSCI

4. From Learning English to Learning in English: A Comparative Study of the Impact of Learning Contexts upon Chinese EFL Learners’ Strategy Use [J]. Chinese Journal of Applied Linguistics, 2014, ESCI

5. Addressing language difficulties of EAP learners at an English-medium context in mainland China [J]. Asian EFL Journal, 2013, ESCI

6. Understanding EAP Learners’Beliefs about Language Learning from a Socio-cultural Perspective [M]. Singapore: Springer Nature, 2021

7. Demotivation to Learn English among Chinese Tertiary EFL Learners: An Activity Theory Perspective [M]. Qingdao: China Ocean University Press, 2021

 

荣誉称号

[1] 2021年亚新官方网站·(中国)中国有限公司官网“优秀研究生导师”

[2] 2021年湖北工业大学“考研优秀班导师”

[3] 2020年湖北工业大学“优秀班导师”

[4] 2018年湖北工业大学“考研优秀班导师”

[5] 2018年湖北工业大学“优秀班导师”

[6] 2017年湖北工业大学“优秀班导师”

[7] 2022年湖北工业大学课程教学“百优教师”奖

[8] 2021年湖北工业大学课程教学“百优教师”奖

[9] 2020年外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖

[10] 2018年湖北工业大学“师德标兵”